M.Pd

Ilmu Administrasi Negara

Buku ini memulai pembahasan dengan konsep dasar administrasi di Bab 1, menelusuri jejak sejarah perkembangan ilmu administrasi, mengklarifikasi terminologi, dan mendefinisikan perbedaan antara administrasi dengan ilmu administrasi, serta mengeksplor unsur-unsur yang melandasi administrasi. Dalam Bab 2, fokus beralih pada perkembangan dan konsep ilmu administrasi negara, membahas berbagai paradigma, definisi, dan prinsip-prinsip dasar. Pembaca akan diperkenalkan dengan model, landasan, kedudukan, dan aspek-aspek khusus dari ilmu administrasi negara, termasuk tingkatan dan peranannya dalam struktur pemerintahan. Bab 3 menyoroti teori-teori penting dalam administrasi negara, seperti pendekatan klasik, Teori Birokrasi Max Weber, dan Teori Ilmiah Frederick Taylor, serta memberikan gambaran tentang bagaimana human relations dan ilmu perilaku mempengaruhi bidang ini. Bab 4 mendalami fungsi-fungsi kunci administrasi negara, mulai dari perencanaan, pengorganisasian, kepemimpinan, hingga pengawasan, memberikan gambaran tentang bagaimana administrasi negara berfungsi dan beroperasi. Sejarah panjang administrasi negara diungkap di Bab 5, mengajak pembaca melalui evolusi bidang ini dari masa awal hingga kontemporernya, termasuk berbagai tantangan dan reaksi terhadap tantangan tersebut. Etika dan profesionalisme menjadi pusat perhatian di Bab 6, dengan diskusi mendalam tentang prinsip-prinsip etika dalam administrasi negara dan pentingnya etos kerja yang baik dalam pelayanan publik. Bab 7 membahas tantangan-tantangan modern yang dihadapi oleh administrasi negara dan bagaimana inovasi, terutama dalam teknologi informasi, berperan dalam menghadapinya. Terakhir, Bab 8 mengkhususkan pada administrasi negara Indonesia, membahas sistem administrasi publik di negara tersebut, era good governance, reformasi birokrasi, desentralisasi, serta dinamika otonomi daerah dan efisiensi. Secara keseluruhan, buku ini memberikan pandangan komprehensif tentang ilmu administrasi negara, dari teori dasarnya hingga penerapannya dalam konteks nyata.

Manajemen Pengembangan Kurikulum

Judul : Manajemen Pengembangan Kurikulum Penulis : Dr. Abdul Hamid, M.Pd.I, Evi Gusliana, M.Pd.I, Dr. Salamun, M.Pd.I Ukuran : 15,5 x 23 cm Tebal : 216 Halaman Cover : Soft Cover No. ISBN : 978-623-505-154-3 No. E-ISBN : 978-623-505-155-0 (PDF) Sinopsis Konsep teoritis dalam pengembangan kurikulum memberikan wawasan praktis tentang bagaimana mengatasi tantangan yang mungkin dihadapi dalam proses pengembangan kurikulum. Melalui pembahasan yang terperinci tentang pendekatan manajemen yang efektif, pembaca akan dibimbing untuk memahami dinamika kompleks dalam menyusun kurikulum yang responsif terhadap kebutuhan masyarakat dan perkembangan zaman. Buku ini juga menawarkan beragam studi kasus dan contoh implementasi praktis dari berbagai konteks pendidikan di seluruh dunia. Hal ini bertujuan untuk mengilustrasikan aplikasi teori-teori yang dipelajari dalam situasi nyata, sehingga membantu pembaca menghubungkan teori dengan praktik secara lebih baik. Buku ini berisi Konsep Dasar Pengembangan Kurikulum, Proses Pengembangan Kurikulum, Implementasi Kurikulum, Pemilihan dan Pengembangan Materi Pembelajaran Sebagai Implementasi Kurikulum, Pembaruan Kurikulum, Proses Revisi Kurikulum, Peran Kurikulum Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan, Manajemen Merdeka Belajar Dan Kurikulum Merdeka Belajar, Pengembangan Kurikulum Untuk Generasi Z. Sehingga buku ini akan menjadi acuan dalam pengembangan kurikulum Pendidikan.

Manajemen Pengembangan Kurikulum Paud

Buku ini akan mengulas secara mendalam mengenai manajemen pengembangan kurikulum PAUD. Mulai dari teori, hingga pengaplikasiannya. Di dalam buku ini, pembaca akan mendapatkan pengenalan tentang manajemen pengembangan kurikulum secara umum, pengenalan tentang satuan pendidikan anak usia dini secara menyeluruh, hingga tentang manajemen pengembangan kurikulum PAUD. Dilengkapi pula dengan studi kasus pengembangan kurikulum PAUD di KBIT Al Furqon serta play group Genus.

PENGANTAR PERILAKU ORGANISASI

Perilaku organisasi merupakan salah satu bidang studi yang sangat penting dalam dunia manajemen dan bisnis. Dengan memahami perilaku organisasi, kita dapat mengelola sumber daya manusia dengan lebih efektif, menciptakan lingkungan kerja yang produktif, serta meningkatkan kinerja organisasi secara keseluruhan. Buku ini dirancang untuk menjadi panduan bagi mahasiswa, praktisi, dan siapa pun yang tertarik untuk memahami dinamika perilaku dalam organisasi.

Implementasi Kurikulum 2013 Dalam Pembelajaran SD/MI

Meskipun kurikulum bukanlah satu-satunya aspek penentu keberhasilan pendidikan, kurikulum tetap memiliki peran penting di samping beberapa aspek lainnya seperti guru, sarana dan prasarana, dan sebagainya. Demikian pentingnya peran kurikulum, sehingga setiap upaya peningkatan kualitas pendidikan hampir pasti menempatkan perbaikan kurikulum menjadi salah satu aspek prioritas Buku sederhana ini diharapkan dapat menambah pembendaharaan rujukan di samping begitu banyak buku sejenis yang telah terlebih dahulu hadir di hadapan pembaca. Buku persembahan penerbit PrenadaMediaGroup

Pengembangan Kurikulum dan Implementasi Pendidikan Inklusi di Sekolah Dasar

Buku Pengembangan Kurikulum dan Implementasi Pembelajaran Inklusi Sekolah Dasar ini merupakan sumber rujukan bagi para peneliti, mahasiswa calon guru, maupun para guru yang akan mengimplentasikan pembelajaran inklusi di kelas. Kehadiran buku ini memberikan suatu wacana dan arah tentang langkah-langkah dalam pengembangan kurikulum dengan paradigma inklusif. Langkah-langkah dimulai dengan asesmen kondisi peserta didik untuk menemukan kebutuhan belajarnya, serta penentuan kompetensi yang dicapai dan rumusan tujuan melalui indikator capaian belajar, penentuan materi, metode, sumber belajar, media belajar, serta evaluasi belajar dengan mengakomodasi peserta didik yang beragam. Untuk itu, kehadiran buku ini wajib dibaca, dikaji, dan dipergunakan oleh semua pihak yang peduli terhadap pendidikan yang benar dan yang ramah untuk semua anak, serta tidak diskriminatif.

Bahasa Indonesia untuk Mahasiswa sebagai Mata Kuliah Wajib pada Kurikulum Pendidikan Tinggi

Kebijakan pelaksanaan pembelajaran Mata Kuliah Wajib pada Kurikulum (MKWK) Bahasa Indonesia, khususnya di perguruan tinggi telah diatur dalam Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 84/E/ KPT/2020 tentang Pedoman Pelaksanaan Mata Kuliah Wajib pada Kurikulum Pendidikan Tinggi. Guna mendukung kelancaran pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia tersebut diperlukan buku ajar untuk mempermudah mahasiswa dalam memahami bahan kajian Bahasa Indonesia. Mahasiswa dapat memperkaya wawasan tentang materi Bahasa Indonesia melalui referensi lain yang relevan. Tujuan Mata Kuliah Bahasa Indonesia sebagai salah satu Mata Kuliah Wajib pada Kurikulum (MKWK) Perguruan Tinggi membekali pengetahuan, keterampilan, dan sikap mahasiswa tentang hakikat dan perkembangan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara; sikap berbahasa Indonesia; mengeksplorasi teks dalam kehidupan akademik dalam penanaman nilai dan hakikat bahasa Indonesia sebagai penghela ilmu pengetahuan; menjelajah dunia pustaka; presentasi ilmiah, mendesain proposal-proposal kegiatan dan penelitian; melaporkan hasil hasil kegiatan dan penelitian; dan mengaktualisasikan diri dalam artikel ilmiah. Buku Ajar Mata Kuliah Bahasa Indonesia untuk Mahasiswa sebagai Mata Kuliah Wajib Kurikulum (MKWK) ini terdiri atas 15 (lima belas bab), yaitu (1) Bahasa Indonesia sebagai Mata Kuliah Wajib Kurikulum di Perguruan Tinggi, (2) Sejarah, Perkembangan, Fungsi, dan Ragam Bahasa Indonesia, (3) Sikap dan Etika Berbahasa, (4) Penggunaan Ejaan Bahasa Indonesia, (5) Penggunaan Diksi atau Pilihan Kata, (6) Penggunaan Kalimat Efektif, (7) Penggunaan Paragraf, (8) Penyuntingan Bahasa Indonesia, (9) Penelusuran Pustaka dan Berbagai Referensi, (10) Penalaran, Argumentasi, dan Bernegosiasi, (11) Presentasi Akademik dan Berbicara di Depan Publik, (12) Menulis Esai dan Artikel Jurnal Ilmiah, (13) Menulis Proposal dan Laporan Kegiatan, (14) Menulis Proposal dan Laporan Penelitian, dan (15) Menulis Surat dalam Bahasa Indonesia.

Manajemen Pendidikan

Manajemen pendidikan merupakan suatu kegiatan atau rangkaian kegiatan yang berupa proses pengelolaan usaha kerja sama sekelompok manusia yang tergabung dalam organisasi pendidikan, untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan sebelumnya agar lebih efektif dan efisien. Dengan hadirnya buku ini, diharapkan mahasiswa sebagai calon guru memiliki wawasan tentang konsep dasar manajemen pendidikan, manajemen kurikulum, manajemen sarana dan prasarana pendidikan, manajemen peserta didik, manajemen keuangan di lembaga pendidikan, manajemen tenaga pendidik dan kependidikan, manajemen kepemimpinan dalam lembaga pendidikan, manajemen peningkatan mutu pendidikan, sistem informasi manajemen, supervisi pendidikan dan penataan manajemen pendidikan di era artificial intelligence.

Manajemen Pendidikan Karakter

Belajar dari negeri Cina inilah, barangkali pemerintah Indonesia memprogramkan pendidikan karakter dalam kurikulum sekolah. Untuk itu, diperlukan manajemen yang tepat agar pelaksanaannya dapat dilakukan secara berkelanjutan (continuing) serta mencakup seluruh aspek karakter bangsa secara utuh dan menyeluruh (kaffah). Sehingga, pendidikan karakter tersebut betul-betul dapat menyiapkan generasi bangsa menuju bangsa yang beradab dan bermartabat. Hal ini juga penting, terutama untuk mempertahankan diri dari proses degradasi karakter bangsa yang tanda-tandanya sudah kita rasakan akhir-akhir ini. Buku “Manajemen Pendidikan Karakter” ini, dapat membangkitkan inspirasi, kesadaran, pemahaman, kepedulian, dan komitmen Anda sebagai bangsa Indonesia, khususnya bagi para guru, pengawas, dan kepala sekolah dalam mewujudkan lingkungan sekolah yang berkarakter.

SISTEM PENDIDIKAN DI INDONESIA

Sistem pendidikan di Indonesia memiliki akar sejarah yang panjang, dimulai sejak era kerajaan Nusantara, di mana pendidikan berpusat pada istana dan lembaga keagamaan. Selama masa penjajahan, sistem pendidikan mulai terstruktur, meskipun bersifat diskriminatif dan hanya terbuka bagi kalangan tertentu. Setelah kemerdekaan pada tahun 1945, Indonesia membangun sistem pendidikan nasional yang bertujuan mencerdaskan kehidupan bangsa, seperti yang tertuang dalam Pembukaan UUD 1945.

Manajemen & Kepemimpinan Pondok Pesantren

Manajemen dan kepemimpinan pendidikan pondok pesantren hakikatnya adalah suatu proses penataan dan pengelolaan lembaga pendidikan pondok pesantren yang melibatkan sumber daya manusia dan non manusia dalam menggerakkan mencapai tujuan pendidikan pesantren secara efektif dan efisien. Terkait hal itu, secara umum pesantren masih menghadapi kendala serius menyangkut ketersediaan sumber daya manusia profesional dan penerapan manajemen yang umumnya masih konvensional, misalnya tiadanya pemisahan yang jelas antara yayasan, pimpinan madrasah, guru, dan staf atministrasi; tidak adanya transparasi pengelolaan sumber-sumber keuangan; belum terdistribusinya pengelo laan pendidikan; dan banyaknya penyelenggaraan administrasi yang tidak sesuai aturan baku organisasi. Kiai masih merupakaan figur sentral dan penentu kebijakan pendidikan pesantren. Pada kesempatan ini, maka buku yang sederhana ini mampu memberi jawaban mengenai manajemen dan kepemimpinan pondok pesantren yang efektif dan efisien dalam mengatasi berbagai permasalahan itu. Buku Persembahan Penerbit PrenadaMediaGroup

BUKU AJAR ETIKA BISNIS DAN EKONOMI KRISTEN

Dalam era globalisasi yang semakin kompleks, dunia bisnis tidak hanya dituntut untuk mencapai keuntungan semata, tetapi juga mempertimbangkan aspek moral dan nilai-nilai etika yang berlandaskan kebenaran serta keadilan. Sebagai umat Kristen, kita dipanggil untuk menjalankan bisnis dengan prinsip-prinsip yang selaras dengan ajaran Alkitab, yang menekankan integritas, kejujuran, tanggung jawab sosial, serta kepedulian terhadap sesama.

EVALUASI PEMBELAJARAN

Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Berbasis Video

Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Berbasis Video PENULIS: ASMAR, S.PD., M.PD. Ukuran : 14 x 21 cm ISBN : 978-623-270-023-9 Terbit : April 2020 www.guepedia.com Sinopsis: Evaluasi Pembelajaran merupakan hal yang sangat penting dalam proses pembelajaran, salah satu cara guru untuk mengidentifikasi dan melihat sejauh mana tingkat perkembangan dan kemajuan peserta didik yang didapat selama proses pembelajaran sebelumnya. Evaluasi yang dilakukan juga bertujuan untuk melihat apakah model, metode dan teknik pengajaran yang dilakukan sudah efektif atau tidak digunakan terhadap peserta didik. Terdapat dua cara kebiasaan guru dalam pengambilan evaluasi yang dilakukan yaitu tes tertulis menghendaki siswa memberikan jawaban secara tertulis, serta tes nontulis seperti tes keterampilan, pemberian tugas, dan lain-lain. Penulis menyadari bahwa evaluasi pembelajaran merupakan hal yang sangat penting dalam pencapaian yang akan dituju serta bermanfaat untuk pengambilan keputusan guru dalam memilih penggunaan model, metode serta teknik pengajaran yang efektif agar kompetensi yang diinginkan tercapai. Maka dari itu, penulis ingin mengembangkan sebuah evaluasi dengan memanfaatkan media pembelajaran berbasis video, dimana siswa akan diberikan tugas membuat sebuah video pembelajaran berdasarkan materi yang sebelumnya telah diberikan. Harapannya dengan adanya tugas tersebut dapat membantu guru dalam mengevaluasi pembelajaran apakah sudah efektif atau perlu perbaikan-perbaikan yang mendorong tercapainya kompetensi yang diinginkan. www.guepedia.com Email : guepedia@gmail.com WA di 081287602508 Happy shopping & reading Enjoy your day, guys

Evaluasi Pembelajaran: Teori & Praktik

Buku Evaluasi Pembelajaran hadir sebagai panduan komprehensif bagi pendidik dalam memahami proses belajar, peran guru, serta strategi evaluasi yang efektif dan relevan dengan kebutuhan pendidikan masa kini. Disusun dengan pendekatan teoritis dan praktis, buku ini mengupas teori belajar, kompetensi guru, konsep PCK dan TPACK, hingga teknik evaluasi pembelajaran yang mendalam. Cocok digunakan oleh calon guru, pendidik profesional, serta siapa pun yang ingin meningkatkan kualitas pembelajaran secara menyeluruh dan berkelanjutan.

Matematika Geometri Konsep & Pemecahan Masalah

Buku ini merupakan buku penunjang bagi siswa-siswa yang ingin mendalami konsep dasar geometri yang diperoleh di jenjang SMP maupun SMA sederajat. Berbasis konstruktivisme adalah dasar yang digunakan penulis dalam menyusun buku ini. Diharapkan nantinya isi buku dapat melaih siswa berpikir konstruktif mampu menghubungkan mengaitkan pengetahuan lama dan baru yang dimiliki.

Evaluasi Pembelajaran

Buku “Evaluasi Pembelajaran” ini menyajikan panduan menyeluruh mengenai konsep dan praktik evaluasi dalam dunia pendidikan. Dengan pendekatan yang sistematis, buku ini membahas pentingnya evaluasi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, dari pengantar dasar hingga metode dan instrumen yang dapat digunakan untuk menilai berbagai aspek pendidikan. Pembaca akan menemukan informasi berharga tentang evaluasi formatif dan sumatif, evaluasi kinerja siswa, serta evaluasi kurikulum. Ditulis dengan bahasa yang mudah dipahami dan dilengkapi dengan contoh-contoh praktis, buku ini sangat cocok bagi pendidik, mahasiswa pendidikan, dan praktisi yang ingin mengoptimalkan proses belajar mengajar melalui evaluasi yang efektif dan akurat. “Evaluasi Pembelajaran” adalah sumber daya penting untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih baik dan lebih efisien.

Transformasi Geometri Pada Motif Batik Nusantara Melalui GeoGebra

GeoGebra merupakan perangkat lunak dimana perangkat ini dapat diterapkan sebagai alat bantu selama proses pembelajaran matematika (Nur, 2017). Dalam GeoGebra berisi pembelajaran matematika termasuk geometri dan aljabar. Perangkat lunak ini dapat digunakan secara gratis dan didownload di www.GeoGebra.org GeoGebra adalah salah satu perangkat lunak dari banyaknya program pembelajaran matematika yang telah terbit sebelumnya antara lain MuPad, Maple, Derive ataupun program komputer yang digunakan dalam pembelajaran geometri, seperti Geometry’s Sketchpad atau CABRI. Oleh karena itu, keberadaan GeoGebra juga menjadi pelengkap dari program komputer untuk pembelajaran matematika. Salah satu permasalahan matematika yang dapat diselesaikan dengan G eo G ebra ialah pada materi transformasi geometri.

Pengembangan Kamus Arab Tematik

Buku “Pengembangan Kamus Arab Tematik: Validitas, Kelayakan, dan Efektivitas”, merupakan pengembangan dari penelitian yang penulis lakukan.. Pengembangan kamus bahasa Arab pada dunia pendidikan adalah penelitian yang penting dilakukan, karena kamus sendiri merupakan salah satu media yang dapat menunjang hasil pembelajaran bahasa, dan memotivasi siswa. Dalam bahasa Arab kamus sendiri merupakan komponen penting, karena untuk menguasai bahasa Arab, maka perlu untuk mempelajari kosakata-kosakatanya, dan kamus adalah buku yang mengumpulkan kosakata-kosakata tersebut. Kosakata adalah fondasi utama dalam bahasa Arab, karena pembelajaran kosakata menunjang empat keterampilan bahasa yaitu: keterampilan menyimak (maharah alistima’), keterampilan membaca (maharah al-qira’ah), keterampilan berbicara (maharah al-kalam) dan keterampilan menulis (maharah alkitabah). Tanpa penguasaan kosakata yang bagus, maka keempat keterampilan tersebut tidak bisa ditunjang dengan baik.

SARANA PRASARANA OLAHRAGA

Buku Sarana Prasarana Olahraga merupakan buku yang akan membahas secara menyeluruh mengenai sarana dan prasarana yang dibutuhkan dalam olahraga. Tidak hanya itu, buku ini juga akan mengupas mengenai pengertian dan sejarah olahraga. Disajikan dengan 5 BAB, pembaca akan disuguhkan dengan materi dari berbagai macam olahraga seperti bulutangkis, balap sepeda, anggar, panahan hingga sepak takraw.